“紅警”期間實施彈性教學
24日上午，北京市教委正式發(fā)布《北京市教育委員會空氣重污染應(yīng)急預(yù)案（2016年修訂》。新修訂的預(yù)案最大的變化是將現(xiàn)行預(yù)案的發(fā)布紅色預(yù)警后統(tǒng)一停課等措施，調(diào)整為預(yù)警由市教委統(tǒng)一發(fā)布，各區(qū)教育行政主管部門根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H污染情況采取差別化應(yīng)對措施，指導(dǎo)中小學、幼兒園，采取彈性教學或停課的防護措施。
記者了解到，新預(yù)案最大的變化是空氣重污染紅色預(yù)警發(fā)布后不再“一刀切”，而是應(yīng)急措施差別化對待，實施彈性教學模式。發(fā)布紅色預(yù)警后，小學、幼兒園、少年宮及校外機構(gòu)停課。中學（含初、高中、中等職業(yè)學校）實施彈性教學方式，由區(qū)教委、學校根據(jù)所在區(qū)域空氣質(zhì)量狀況靈活掌握。可采取三種彈性模式：一是學校不停文化課，縮短學生在校時間；二是學校實施半日制上課的模式；三是學校實施停課，可利用與鄰近的周六或周日進行調(diào)休安排。
據(jù)市教委相關(guān)負責人介紹，這個變化主要是綜合考慮學生停課涉及到的地區(qū)空氣質(zhì)量差異、家長看護、教學安排等多方面因素，鑒于空氣質(zhì)量南北差異較大，有時會出現(xiàn)重污染同日不同級現(xiàn)象，導(dǎo)致在比如停課等應(yīng)急措施差異化不足的情況。因此，綜合以上考慮，結(jié)合去年紅色預(yù)警的實際情況，就教育系統(tǒng)而言，采取差別化應(yīng)對措施，實施彈性教學。
據(jù)了解，在停課期間，中小學、幼兒園應(yīng)按照“停課不停學”的原則，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學習建議。需要注意的是，此次調(diào)整增加了各個學校的“彈性操作”。根據(jù)新方案，在空氣重污染期間，如遇特殊情況，學？梢愿鶕(jù)所在地區(qū)及周邊情況，做出相應(yīng)調(diào)整，報區(qū)教委同意后實施。
市教委相關(guān)負責人介紹，在內(nèi)部應(yīng)急職責分工層面，根據(jù)應(yīng)急工作需要，也調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組的分工，增加了一些處室及相關(guān)單位，個別處室的職責進行了調(diào)整。這些職責的調(diào)整，也進一步增加了預(yù)案適用對象的覆蓋面，將高校包括民辦高校和市級校外活動機構(gòu)納入預(yù)案范圍。根據(jù)分預(yù)案，高等院校要嚴格落實紅色預(yù)警指令的有關(guān)措施要求，指導(dǎo)學生安排好在校的學習生活，減少戶外活動，停止戶外體育活動，社團活動，社會實踐活動。
內(nèi)部分工和職責的細化，也進一步完善以應(yīng)急預(yù)案為核心、以“預(yù)警發(fā)布-組織實施-監(jiān)督檢查-情況反饋-總結(jié)反思”為路徑的應(yīng)急工作長效機制。
目前，市教委的應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)內(nèi)部審議通過，并已于11月10日向市應(yīng)急指揮部報備同意，今天市教委分預(yù)案正式發(fā)布后將印發(fā)至各區(qū)教委、有關(guān)部門，2015年下發(fā)的《北京市教育委員會空氣重污染應(yīng)急預(yù)案》（京教辦[2015]4號）同時廢止。
修改后空氣重污染應(yīng)急措施
藍色預(yù)警（四級）中小學、幼兒園、少年宮及校外教育機構(gòu)減少戶外活動
黃色預(yù)警（三級）中小學、幼兒園、少年宮及校外教育機構(gòu)停止體育課、課間操、運動會、體育考試等戶外活動
橙色預(yù)警（二級）中小學、幼兒園、少年宮及校外教育機構(gòu)停止戶外課程和活動
紅色預(yù)警（一級）小學、幼兒園、少年宮及校外機構(gòu)停課。中學（含初、高中、中等職業(yè)學校）實施彈性教學方式，由區(qū)教委、學校根據(jù)所在區(qū)域空氣質(zhì)量狀況靈活掌握？刹扇∪N彈性模式：一是學校不停文化課，縮短學生在校時間；二是學校實施半日制上課的模式；三是學校實施停課，可利用與鄰近的周六或周日進行調(diào)休安排
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