環(huán)保到底是為了誰(shuí)？
作為一個(gè)學(xué)習(xí)了環(huán)境工程這么多年，選擇了環(huán)保產(chǎn)業(yè)作為自己職業(yè)的人，我常常在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么說(shuō)了那么多那么久的環(huán)保多重要，做環(huán)保還是這么難。
環(huán)保在人們的眼中，始終還是一個(gè)公益的角色，是利人，是付出，是崇高。這種認(rèn)知的本質(zhì)，導(dǎo)致了大家對(duì)做環(huán)保的事，需要多一層的考核，如果做了這個(gè)環(huán)保的事，沒(méi)有相符的獎(jiǎng)勵(lì)，不做也沒(méi)有及時(shí)的懲罰，人們就覺(jué)得做了是多余的。
比如，有垃圾掉到地上，很多時(shí)候大家第一反應(yīng)是覺(jué)得，清理垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事，保持環(huán)境，是政府的事，我撿起來(lái)了，是幫別人做了事。即使撿起來(lái)了，潛意識(shí)里是認(rèn)為做了一件好事，是幫別人做了一件事，我是崇高的，我站在了道德制高點(diǎn)。
再比如，工廠排放污水，是因?yàn)椋S的管理人員，潛意識(shí)里還是認(rèn)為，治理污水，清理河道，這些都是政府的事，要我自己出錢(qián)去治理，多虧啊。要是我治理了這個(gè)污水，那我值得大肆宣揚(yáng)，我保護(hù)了環(huán)境啊，我可持續(xù)發(fā)展了啊，我們公司綠色環(huán)保該表?yè)P(yáng)啊，趕快出篇新聞稿宣揚(yáng)下啊。我付出了，那就得賺點(diǎn)吆喝。
保護(hù)環(huán)境這個(gè)事就像是別人的東西，我用了，心里難免覺(jué)得占了小便宜，如果我保護(hù)了，那我就值得表?yè)P(yáng)。
柴靜對(duì)丁仲禮院士采訪中，丁院士的幾句話很觸動(dòng)我：
他說(shuō)，不是人類(lèi)拯救地球的問(wèn)題，其實(shí)是人類(lèi)拯救自己。所以，怎么樣才能讓大家意識(shí)到是人類(lèi)拯救人類(lèi)的問(wèn)題?
需要公眾環(huán)保教育，需要改善制度，需要經(jīng)濟(jì)支撐，大道理我都懂，但具體能做些什么?
我現(xiàn)在在國(guó)外的環(huán)保局也工作了幾年，有幸站在這個(gè)平臺(tái)，看環(huán)保產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作，思考政府在環(huán)保中的作用，我在這里只能說(shuō)拋磚引玉，希望和大家一起探討這個(gè)問(wèn)題。
01不要總是把環(huán)保和慈善連在一起。
通過(guò)煥發(fā)大家的善心來(lái)推動(dòng)環(huán)保本沒(méi)有錯(cuò)，但長(zhǎng)期以往，大家就覺(jué)得環(huán)保是錦上添花的事，而不是觸及自身利益的事。環(huán)保宣傳時(shí)，應(yīng)該著重想著怎么把環(huán)保的后果和環(huán)保行為直接聯(lián)系起來(lái)，讓大家知道自己的行為是直接影響環(huán)境的。環(huán)保不是一個(gè)可做可不做的事，是不做就會(huì)有直接影響環(huán)境的后果的。
用讓小孩學(xué)會(huì)洗碗這件事做個(gè)例子，要讓他看到碗不洗，就會(huì)臟，下次他用的碗就是臟的。需要直接把不洗碗等于碗會(huì)臟聯(lián)系起來(lái)。
舉個(gè)工作中接觸到值得推廣的例子，我們做流域管理，雨水污染是很大一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在海綿城市也好，黑臭水體也好，總是聽(tīng)到抱怨雨水水質(zhì)很差，污染嚴(yán)重，雨水污染很大的原因都是公眾亂扔垃圾，或者亂接管道有關(guān)。但很多時(shí)候也不能怪公眾，小商小販把垃圾倒到雨水井里面，有時(shí)也是懷著僥幸心理，覺(jué)得這個(gè)臟水政府會(huì)處理的，殊不知，對(duì)于那種雨污分流的系統(tǒng)，雨水井的水就是直接流到河道里的。一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，就是直接在雨水井旁邊，漆上提示語(yǔ)，這個(gè)水是直接流到河里的。
(翻譯：不要傾倒，這里收集的水會(huì)直接排放到河里)
在環(huán)保宣傳的時(shí)候，直接把行為和造成的后果標(biāo)識(shí)清楚，讓公眾建立自我環(huán)保意識(shí)，為自己的行為和產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。
02政府需要把做了多少環(huán)保教育當(dāng)做政績(jī)
如果大家總是認(rèn)為環(huán)保是一種政府職能，那大家對(duì)環(huán)保的感情就總提不到從自身利益中出發(fā)的熱度。政府不可能包管所有的事，得能有專(zhuān)門(mén)的人和專(zhuān)門(mén)的手段來(lái)說(shuō)清楚哪些事是公眾的責(zé)任，哪些事公眾可以做，怎么做。
我也在政府系統(tǒng)里做，我也常常思考，我們環(huán)保局的職能到底是什么，一般普遍的工作重點(diǎn)，都在建立法律體系，搞環(huán)境工程，這些總是最容易出政績(jī)的，每年發(fā)了多少排污許可證，修了幾個(gè)污水處理廠。但常常被忽視，也是最不容易量化的是，到底做了多少環(huán)保公眾教育，有多少影響力，公眾的環(huán)保意識(shí)又提高了多少?
這背后有幾個(gè)原因，一是這個(gè)問(wèn)題本來(lái)就不好量化，沒(méi)法充政績(jī)。二是我們天天被公眾罵治理不力，哪還敢讓公眾多做點(diǎn)事。三是環(huán)保部門(mén)一般都不是最有油水的部門(mén)，能勉強(qiáng)招夠人來(lái)做項(xiàng)目都不容易，何況還要招專(zhuān)職人員來(lái)做環(huán)保教育。但不做環(huán)保教育的后果就是，政府部門(mén)要做的事越來(lái)越多。大家也對(duì)政府越來(lái)越不滿。
我繼續(xù)用小孩洗碗這件事來(lái)舉例，小孩不洗碗，有時(shí)也不是不知道不洗碗會(huì)臟，而是他覺(jué)得是你們的責(zé)任去洗碗，如果這個(gè)時(shí)候大人不去提醒他，畢竟去教育別人做事，是吃力不討好的，想想說(shuō)還不如自己來(lái)洗了，洗的碗多，還能得個(gè)優(yōu)秀父母稱(chēng)號(hào)。然后碗越堆越多，洗不完了，就訴苦，說(shuō)是都是孩子的責(zé)任，你看你看，我洗了這么多的碗了，我已經(jīng)盡責(zé)盡力了。結(jié)果兩方互相指責(zé)，誰(shuí)都覺(jué)得委屈，臟碗就還是臟。
光說(shuō)要政府多做環(huán)保宣傳，這話太空了，但如果能有更多的社會(huì)力量，一同來(lái)做這件事，通過(guò)新媒體的方式，來(lái)進(jìn)行宣傳，而不是照本宣說(shuō)，說(shuō)教的方式讓大家去環(huán)保，大家都聽(tīng)麻木了。一個(gè)類(lèi)似例子就像是“冰桶挑戰(zhàn)”，讓更多人通過(guò)有意思，有傳播性的方式來(lái)了解環(huán)保。
說(shuō)白了，要讓大家知道：
環(huán)保，首先是個(gè)利己的事。
是關(guān)乎吸進(jìn)去的空氣，喝進(jìn)去的水，吃下去的食物的事。
不為他好，不為子孫好，首先是要為自己好。
不要給環(huán)保帶上多偉大的光環(huán)，環(huán)保本身就是一件自私自利的事。
只有大家把環(huán)保當(dāng)做自己的事做了，才能真正從內(nèi)部驅(qū)動(dòng)環(huán)保。
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